S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas (reflexión)

Lo que puedo reflexionar sobre las estrategias de aprendizaje es que definitivamente estoy más acostumbrada al método repetitivo para aprender ya que suelo transcribir para aprender en teóricamente, pero a diferencia de leer una y otra vez soy más consciente de lo que escribo y lo voy reflexionando con más atención, y es un método que efectivamente me quedo de la vieja escuela presencial ya que desde la primaria y hasta la prepa mis profesores eran de dictados, y por adaptarme a aprender con esa herramienta la mayor parte del tiempo despertó en mi la actitud de poner atención en lo que escribo y reflexionarlo, pero por otra parte con este modelo y las actividades he ejercitado mi parte de leer e ir haciendo “pausas” para reflexionar lo que leo y asociarlo a lo que ya conozco para integrarlo.

Me he dado cuenta de caer en conciencia de que leer con mucha atención y digerir lo que escribo haciendo notas e irlas acomodando para crear mi mapa conceptual me permite ejercitar mi parte visual y kinestésica para mejorar mi memoria, y hacer más parte de mi el conocimiento.

Esta actividad que ha sido más laboriosa que las anteriores me ha hecho entender que para esta modalidad la conciencia y el hambre de conocimientos a través de mi compromiso se rompen los mitos de lo que es estudiar en línea, ya que no se trata de solo disque leer o copiar y pegar y hacer como que se hacen entregas, y que entre más te metes al tema y pasa el tiempo me he ido apasionando por leer más y hacer mis propias notas para desarrollar mi propio criterio que en la vida profesional como individuo preparado y autónomo podre hacer uso de lo que ya se o de como aprender a hacerlo a la vez sacando provecho de las herramientas tecnológicas (TICs), y lo que mas me hace sentir motivada es que aprendemos de manera sincrónica y asincrónica, así como colaborativamente sin perder de vista el compromiso de las fechas de entrega pero con la independencia de a través de nuestros medios administrarnos para poder formar parte del cambio de lo tradicional a esta nueva experiencia de la educación en línea que sobre todo en situaciones como la que estamos pasando permiten no quedarnos truncados a demás del hecho de la inclusión a que cualquiera con acceso a internet independientemente de sus capacidades pero a través de su compromiso puede tener la oportunidad de contar con un guía confiable para aprender a expandir conocimientos y aplicarlos a la vida práctica en lo personal y lo comunitario para mejorar y mejorarnos.

Creo que cuento con las habilidades, las ganas y la disposición de formar parte de esto, ya que no me siento cerrada a probar diferentes métodos de aprendizaje y de aprender a adaptarlo a mis necesidades y a las necesidades de los demás porque tenemos un mundo de información compartida que nos espera en la web pero es importante saber cual es la correcta y en donde buscarla, con la validez de gente profesional en nuestra área de interés en la que ya tienen experiencia.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas (mapa conceptual)

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas (Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje AVA)

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas (Estrategias Cognitivas)

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples (reflexión)

Como reflexión a este tema de la “Inteligencia Múltiple” las inteligencias que debo desarrollar son la “INTERPERSONAL” y sobre todo la “LINGÜÍSTICA”, ya que concluyentemente es algo en lo que no va mal, pero sé que puedo mejorar ya que definitivamente y conociéndome son áreas que siempre me han costado trabajo, sin embargo, no me va tan mal, pero como estrategia para la primera (interpersonal) podría compartir más lo aprendido con más personas con debates, foros, etc.  posiblemente porque estoy más acostumbrada a estar sola, y sacar todo adelante sola, pero aunque en exposiciones laborales en presentación de proyectos me ha ido bien pero siempre he creído que me puede ir mejor y podría evitar divagar o “cantinflear” , cosa que va de la mano con el segundo punto de la LINGÜÍSTICA, ya que siempre me ha costado trabajo sobre todo por la dislexia menor que tengo… pero en general considero que no me ha ido mal y aparentan mis resultados alguna especie de balance ya que suelo ser (y quizás por mi edad una persona que ha aprendido a adaptarse para salir a delante y disfruta de todo, otro asunto que me ha llevado a experimentar desde ser la encargada de una cafetería, ser estudiante de música, un consultorio dental, estudiar estomatología, medicina, tratamientos corporales, masajes, yoga, coaching, espiritualidad, administración, política, sistemas….) (porque una cosa me ha llevado a la otra) pero efectivamente lo que me ha llevado de una cosa a otra es la parte de mi inteligencia interpersonal, ya que he tenido la experiencia de que donde si no  estoy rodeada de gente sana para mi (inteligencia intrapersonal) mejor me alejo y lo que me agrada es que he aprendido de mí, y que puedo adaptarme a otras áreas y combinarlas siempre para mejorar, y puedo concluir que este modelo para mi es ideal ya que me permite gastar menos como sustento familiar tanto en tiempo como económicamente, y sigo aprendiendo porque aprender es algo que me mueve, motiva y deseo hacer para mejorar personal y profesionalmente para mi beneficio, el de mi familia y el de mi comunidad (ganar-ganar). Por lo que me siento satisfecha de los resultados, como fruto de todas las experiencias que he pasado y aun que no he logrado tener un Título Universitario, el hecho de haber tomado cursos y probar cosas me ha enseñado mis capacidades independientemente de haber desertado de algunas por la prioridad tan grande que son mis hijos, por eso con esta oportunidad que da la UnADM creo que estoy en posibilidades de ser autogestora de mi aprendizaje y lograr mi meta trunca de tener un Título Universitario para abrir más puertas, con el aprendizaje a través de las TIC´s y la innovación del sistema educativo accesible, puedo aplicar mi propio criterio, al que con esta actividad puedo estar segura que conociendo mis inteligencias puedo aprender a diferenciar que de una modalidad presencial que sea imperativa y que me quite tiempo sincrónico que me aleje de mi familia para cubrir las necesidades tanto mías como de mi familia con esta puedo equilibrar mi productividad con mis prioridades.

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples (resultados del test)